Agenda

Revisión de cronograma y evaluación del curso: parcial, talleres, tareas y participación.
Presentación y discusión de Jenkins et al. (2006) Confronting the challenges of participatory culture: Media education for the 21st century
Presentación y discusión de Presentación y discusión de Valdivia-Barrios, Andrea, Pinto-Torres, Daniel, & Herrera-Barraza, Minka. (2018). Alfabetización mediática y aprendizaje. Aporte conceptual en el campo de la comunicación-educación.
Presentación y discusión de Scolari, C. (2016) Estrategias de aprendizaje informal y competencias mediáticas en la nueva ecología de la comunicación. Telos. Fundación Telefónica. N. 103.
Foro sobre nuevos alfabetismos/literacidades mediáticas y resultados de consulta colectiva.
Instrucciones para el parcial (reflexión, planeación, escritura, y envío) (entrega en la semana 5: Agosto 25)
Consideraciones sobre el uso de herramientas de IA para las tareas, talleres, parcial y trabajo final.

Ponencias

Confronting the challenges of participatory culture: Media education for the 21st century

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Alfabetización mediática y aprendizaje. Aporte conceptual en el campo de la comunicación-educación.https://www.canva.com/design/DAGvtl5loF0/4_6RWtl2KVA7peCKwIcYxQ/edit?utm_content=DAGvtl5loF0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
Estrategias de aprendizaje informal y competencias mediáticas en la nueva ecología de la comunicación

Consulta Colectiva sobre nuevos alfabetismos/literacidades mediáticas

Adicionen una entrada en la que describan brevemente uno de los new media literacies (descritos en el texto de Jenkins et al. que tenemos asignado) que cada quien ha adquirido y practicado, especificando la plataforma o entorno digital donde lo desarrolló, el tipo de comunidad (cultura o grupo de interés) con la que interactuó, y un ejemplo de los productos creativos/culturales que ha creado y compartido en esa comunidad (incluya una imagen que ilustre ese producto - capturas de pantalla, fotos, avatares, etc)