Agenda

Intro: alffabetismos/literacidades críticas
Presentación y discusión de lecturas
Taller

Ponencias

Gupta, A., Atef, Y., Mills, A., & Bali, M. (2024). Assistant, Parrot, or Colonizing Loudspeaker? ChatGPT Metaphors for Developing Critical AI Literacies. https://www.canva.com/design/DAG0jpQdwrU/lZW8ze61KDUYjZ-bYLeZfA/edit?utm_content=DAG0jpQdwrU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Pangrazio, L., & Selwyn, N. (2020). Towards a school-based ‘critical data education.’ Pedagogy, Culture & Society, 29(3), 431–448. https://www.canva.com/design/DAG2RnFi-sQ/Urc2rZoD3ezn2woTWUYp-Q/edit?utm_content=DAG2RnFi-sQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Ubal, M., Tambasco, P., Martínez, S. y García, M. (2023). El impacto de la Inteligencia Artificial en la educación. Riesgos y potencialidades de la IA en el aula. RiiTE, 15, 41–57. https://livejaverianaedu-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/spardoa_javeriana_edu_co/Ef1LESHKP49NqhEruYH2lDgB44Q3D2silUbeOF3cWprGnA?e=k9hYkZ

Atenas J., Havemann L., & Timmermann C. (2020). Critical literacies for a datafied society: academic development and curriculum design in higher education. Research in Learning Technology, 28 https://www.canva.com/design/DAG2QfISyto/Ha-T1ZDlJO2Q5NQw2pX8eA/view?utm_content=DAG2QfISyto&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h7dc350f98a

Taller - Avances trabajo final :: Términos de servicio y políticas de uso 

En los grupos que armaron para el trabajo final, revisen los Términos de servicio y las Políticas de uso y privacidad de la aplicación. (Usualmente tanto los TdS como las políticas de uso y privacidad son explicadas en páginas específicas de las aplicaciones)

¿Qué datos recopila la herramienta (texto, voz, imágenes)?
¿Cómo se usan esos datos para entrenar los modelos?
¿Qué derechos tiene la empresa sobre los contenidos generados?
¿Existen limitaciones en los tipos de uso (educativo, comercial, político)?
¿Qué nivel de transparencia tiene el servicio sobre sus algoritmos y fuentes de datos?

Creen una entrada en esta página con las respuestas a estas preguntas de acuerdo a la aplicación que están analizando.

Grupo 1 -app