¡Esta es una revisión vieja del documento!
New Media Literacy: Performance
Desarrollado en: YouTube
Comunidad: Cultura maker y filosofía digital (creadores de contenido educativo, artistas digitales, teóricos independientes)
Producto creativo: Video-ensayo sobre “algoritmos como mediadores de la experiencia”
Descripción: He cultivado la literacidad de performance, que implica la capacidad de adoptar roles y construir identidades dentro de entornos participativos. En YouTube, esta habilidad se ha expresado al crear un personaje híbrido entre educadora y exploradora filosófica, que me permite comunicar ideas complejas sobre algoritmos, agencia y virtualidad de forma accesible y provocadora. Esta identidad performativa no solo facilita la transmisión del contenido, sino que también invita a la audiencia a reflexionar y participar activamente. Ejemplo de producto creativo: Un video-ensayo titulado “¿Quién decide qué ves? El algoritmo como curador invisible”, en el que combino narración, animaciones, citas filosóficas y ejemplos cotidianos para mostrar cómo los algoritmos configuran nuestras interacciones digitales. El video ha sido comentado y compartido por otros creadores que trabajan temas similares, generando una red de diálogo interdisciplinario.