Cada estudiante del curso realizará una presentación de máximo 15 minutos sobre una de las lecturas de cada sesión. Puede escoger entre una de las lecturas obligatorias o complementarias.

Las ponencias se realizarán durante la clase, y aportarán al tema central que se trate esa semana.

Durante los 15 minutos de la presentación los estudiantes deben:

1. exponer cual es el argumento central de la lectura.
2. explicar como el autor/es del texto desarrolla/n el argumento. Qué ejemplos utiliza/n? Cómo justifica/n sus ideas?
3. seleccionar 3 palabras claves (conceptos, ideas), explicarlas y compartirlas con el grupo.
4. proponer 2 preguntas de discusión (deben estar adecuadamente formuladas, motivar el diálogo y la reflexión crítica). Estas preguntas pueden servir para aclarar dudas que el estudiante encontró en la lectura.
5. la ponencia se realiza con proyección de slides (powerpoint, google slides, keynote, o cualquier otro software) y debe tener máximo 5 slides (diapositivas).

Pueden consultar el calendario de ponencias en este enlace Es responsabilidad de cada estudiante preparar la presentación de la lectura que le ha sido asignada de acuerdo al calendario.

Contribución a glosario de la wiki con una entrada (400 palabras) sobre una palabra clave abordada en la lectura de la presentación/ponencia y relacionada con la temática de la sesión. Debe incluir referencias y enlaces a otros contenidos abiertos (e.g. videos, páginas web, films) (10%)

La evaluación de las ponencias tendrá en cuenta que el estudiante desarrolle los cinco puntos explicados anteriormente (cada uno tiene un valor de 2/10), incluyendo el diseño de las slides (contenido, forma, uso de imágenes y material audiovisual). Una copia de las slides (pdf, google slides, canva) debe ser publicada abiertamente en la página de la wiki correspondiente a la semana de la presentación.

Si la persona responsable de la presentación de lectura no asiste a la clase su calificación será de 1 a menos de que tenga una excusa justificada. En ese caso se considerará reagendar la presentación a otra sesión.

Cuando escriban la entrada en el glosario, tengan en cuenta que se evaluará en función de cuatro aspectos principales.

1. Definición es precisa y explica claramente el significado del concepto, basado en la lectura. Explicación es fácil de entender: asegúrate de que sea clara y no demasiado larga ni confusa.
2. Incluye referencias y enlaces a otros contenidos abiertos (e.g. videos, páginas web, films)
3. Incluye uno o varios ejemplos sobre el uso de la palabra o concepto que ayuda a los demás a comprenderla mejor.
4. Relevancia o importancia de la palabra para la comunicación e interactividad, y la temática de la sesión.